hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Berättandedrama i förskolan: En studie om kommunikation och samspel mellan barn under berättandedramats tre områden: berättande, bokskapande och drama
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2015 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om hur berättandedrama kan stimulera till samspel och kommunikation mellan barnen och om hur barns lärande kan uppstår under dessa omständigheter. Studien tar sin utgångspunkt i ett sociokulturellt perspektiv, som ser lärande som socialt och kontextuellt betingat. Av särskilt intresse är hur barnen samspelar och kommunicerar med varandra under berättandedramats tre områden: berättande, bokskapande och drama. Den empiriska delen av studien har genomförts med hjälp av videoobservationer vid nio aktivitetstillfällen.

 

Mot bakgrund av studiens empiriska undersökning framträder fyra utmärkande drag som de som i huvudsak kännetecknar kommunikation och samspel mellan barnen under berättandedrama, nämligen barnens tendens att: använda konkreta föremål och egen kropp vid samspelet, ge och söka bekräftelse, stötta varandra och förhandla med varandra.

 

Sammantaget präglas barns samspel och kommunikation under berättandedrama av konkretisering, bekräftelsebehov, stöttning och förhandling. En analys av resultatet utifrån det sociokulturella perspektivet antyder att berättandedrama är ett medierande verktyg som möjliggöratt barnen i mindre grupperlär sig i samspelet med andra barn.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 37
Nyckelord [sv]
berättandedrama, berättande, drama, bokskapande, kommunikation, samspel
Nationell ämneskategori
Lärande
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-28107OAI: oai:DiVA.org:hh-28107DiVA, id: diva2:805583
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-04-16 Skapad: 2015-04-15 Senast uppdaterad: 2015-04-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1243 kB)216 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1243 kBChecksumma SHA-512
9023c3f231eccaceb8fa7db3a203f8b14421e1bb3f3c64e947654e9790f3eb12b206e3ea67ae4cd93464b65666ea0a21ca5411438a4b9623710ce7bc55b9eaea
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för lärande, humaniora och samhälle
Lärande

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 216 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 325 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf