hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Rock-Paper-Scissors: Questioning the effects of manipulative materials
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2015 (Engelska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The purpose of the present study is to investigate what research show about the use of manipulative materials in the mathematics education and what factors have an impact on this approach. A definition of the problem was formed when considering the decrease of Swedish pupils mathematical abilities presented in PISA. The intention with the present study was to assemble further knowledge in whether or not the use of manipulative materials could be a teaching method that could help improve this. The method used in this study was a systematic review based on an analysis of 8 studies. The results of the studies were thoroughly examined and presented in a result chapter. When comparing the results categories were found. These categories structured the result chapter as following: the beliefs of pre- and in- service teachers, the situations in which manipulative materials are used / not used, the use of manipulative materials in relation to grades and duration and pupils’ beliefs and achievements. Results show a positive meaning to the use of manipulatives, however it is the question of how they are used that is discussed.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2015. , s. 32
Nyckelord [en]
abstract, beliefs, concrete, manipulative materials, pre-service teachers, pupils, teachers
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-28106OAI: oai:DiVA.org:hh-28106DiVA, id: diva2:805537
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2015-04-16 Skapad: 2015-04-15 Senast uppdaterad: 2015-04-16Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(248 kB)267 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 248 kBChecksumma SHA-512
5ca94d87036606c95ec357406246ec8bde3c7bc7080d3479a82d65d883be8182f9beac837be66b4afebd835c20ed7ca5b3748e9d2674ef5a0ea20dd80fa77bda
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för lärande, humaniora och samhälle
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 267 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 388 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf