hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Vem får synas i texten?: En maktanalys av de nationella proven i svenska 2006-2010 ur ett intersektionellt perspektiv
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

In this study I have analysed the national tests in Swedish between the years 2006-2010. These tests are given to all students in the public schools in grade 9 and 10. I wanted to see if I identified an over-representation of a certain category of people in the texts given to the students. I analysed the texts from an intersectional perspective and I used primary Lena Martinsson (2007), Framtidens feminister and her categories and theories and Moria von Wright (1998) Genus & text- när kan man tala om jämställdhet i fysikläromedel?, and her gender categories in my study. My findings were that the most frequent categories were sex, class, age and region. The combinations that I found most frequently occurring were, sex/ class, and sex/ age. The least occurring categories were sexuality, ethnicity and functionality. This is according to me a problem, since the intersectional theories state that it is the least frequent represented categories that are the ones that holds the least amount of power. The Swedish curriculum states that the school should stimulate the students to have a larger understanding of other people and improve their ability to emphasise. Swedish schools should also be a ground for equality. I mean that if schools shall have a chance to live up to these intentions there must be a representation of all kinds of people in the texts.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 31
Nyckelord [sv]
intersektionalitet, genusteori, nationella proven i svenska, maktanalys, Lgr11, Gy11
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-21338OAI: oai:DiVA.org:hh-21338DiVA, id: diva2:601237
Ämne / kurs
Svenska
Uppsök
humaniora/teologi
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-01-30 Skapad: 2013-01-28 Senast uppdaterad: 2013-01-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(535 kB)3201 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 535 kBChecksumma SHA-512
1a4c0362a8fe62e252afe30afcc6da85103d61cab51170defba930fc4db9e20ef384f522e514fe30f6e837e5163b6556adbf1cd77275f01629ced3d2723ad178
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Roos, Christina
Av organisationen
Sektionen för lärarutbildning (LUT)
Språk och litteratur

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 3201 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 432 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf