hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
From Concept to School Practice: Professional Learning for Sustainable Change in the Primary Science Classroom
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT), Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL).ORCID-id: 0000-0001-5283-7038
2012 (Engelska)Ingår i: Teacher learning that matters: International perspectives / [ed] Mary Kooy & Klaus van Veen, New York, NY: Routledge, 2012, 235-252 s.Kapitel i bok, del av antologi (Refereegranskat)
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
New York, NY: Routledge, 2012. 235-252 s.
Serie
Routledge research in education, 62
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-16698ISBN: 978-0-415-88880-6 (tryckt)ISBN: 978-0-203-80587-9 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:hh-16698DiVA: diva2:464063
Tillgänglig från: 2011-12-12 Skapad: 2011-12-12 Senast uppdaterad: 2017-07-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Nilsson, Pernilla
Av organisationen
Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL)
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

Totalt: 123 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf