hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
En handlingsteoretiskt analys av fyra lärares kommunikativa tillvägagångssätt på en gymnasieskola
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2005 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
Syftet med detta examensarbete är att ta reda på om och i så fall hur den nya, förändrade lärarerollen syns i lärares språkhandlingar i olika klassrumssituationer. För att undersöka detta har vi gjort fyra observationer av lärare på en gymnasieskola i Halmstad. I begreppet den nya lärarrollen lägger vi hur läraren har fått övergå från att vara en akuktoritär kunskapsförmedlare till en mer social och interagerande handledare. Vi kommer även allmänt att beröra den förändrade situationen i gymnasieskolan utifrån Lpf 94. Vi kommer att ta upp dels hur den förändrade lärarrollen ser ut och dels hur klassrumssituationen förändrats. Den tidigare forskningen vi tar upp belyser denna förändring. Våra problemformuleringar kring området kretsar kring de yttre omständigheterna som uppstår i ett klassrum och hur läraren bemöter detta med sina språkhandlingar. Det vi kom fram till var att överlag tyckte vi oss se att lärarna agerade på ett sådant att man kan säga att den nya lärarrollen framträdde tydligt. Lärarna i observationerna förde mycket mer en dialog med eleverna än vad de förde monologer framme vid katedern. Sammanfattningsvis kan vi säga att vi menar att den förändrade lärarrollen avspeglar sig i lärarnas språkhandlingar i klassrummet och att detta blir tydligt genom till exempel det kommunikativa samspelet mellan lärare och elev.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2005.
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-13353Lokalt ID: U12474OAI: oai:DiVA.org:hh-13353DiVA, id: diva2:368537
Uppsök
samhälle/juridik
Anmärkning
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Sektionen för lärarutbildning (LUT)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 95 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf