Den Individuella utvecklingsplanen: ett steg mot hållbar utveckling? 2005 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Syftet med detta arbete är att undersöka om den individuella utvecklingsplanen är ett steg mot hållbar utveckling genom att belysa hur skolpraktikens verksamhet utgör en aktör i strävan mot hållbar utveckling. Det är två relativt nya begrepp som används vilka båda är aktuella på sitt sätt. Den empiriska delen av arbetet består av både kvalitativa intervjuer och observationer. De empiriska kvalitativa intervjuerna genomfördes med fem olika pedagoger medan observationerna gjordes genom att jag satt med på ett tjugotal utvecklingssamtal och lyssnade och iakttog hur det gick till. Detta gjordes i ljuset av hållbar utveckling som jag framförallt läst mig till i statens offentliga utredningar och detta används även som teori. Det viktigaste och mest centrala i hela undersökningen är att jag anser att den individuellla utvecklingsplanen är till vissa delar ett steg mot hållbar utveckling vilket mitt arbete kommer att påvisa.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2005.

Nyckelord [sv]

Den individuella utvecklingsplanen (IUP), hållbar utveckling, lärande samt utvecklingssamtal

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13281Lokalt ID: U12375OAI: oai:DiVA.org:hh-13281DiVA, id: diva2:368461

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för lärarutbildning (LUT)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 258 träffar