Elevers upplevelser av mängden läxläsning i åk 8 2006 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Detta examensarbete handlar om hur elever i årkurs 8 upplever vad mängden läxor har för betydelse för deras motivation och attityder till deras skolgång. I denna studie, vars empiriska underlag utgörs av enkäter, är det fyra skolklasser och respektive klassföreståndare för varje klass som medverkar. Eftersom jag fått uppfattningen av att elevers åsikter inte alltid tas på allvar ville jag att de skulle få tillfälle att ge yttryck för vad de tycker i frågan. Det visade sig att de flesta elever tycker att det är bra att göra läxor av den orsaken att de anser att läxläsandet möjliggör betygshöjning. Lärandet är av sekundär betydelse. Läxorna upplevs som styrande och i många fall stressande. Resultaten i studien visar också på att lärares och elevers ambitioner med läxarbetet inte alltid överensstämmer.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2006.

Nyckelord [sv]

Elevers upplevelse, läsläsning, lärande, motivation

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13275Lokalt ID: U12366OAI: oai:DiVA.org:hh-13275DiVA, id: diva2:368455

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för lärarutbildning (LUT)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 81 träffar