hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Skolans sexualundervisning och ungdomars identitetsprocess En studie utförd på en högstadieskola i Halmstad
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
2004 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
Syftet med föreliggande studie är att undersöka hur sex- och samlevnadsundervisningen bedrivs på en högstadieskola i Halmstad kommun, där lärare och elevers uppfattning om undervisningens betydelse har stått i centrum. Vår frågeställning under arbetets gång var att ta reda på vilken betydelse sexualundervisningen har för ungdomars identitetsprocess. Materialet samlades in med hjälp av både kvalitativ och kvantitativ metod i form av enkäter, observation och intervjuer. Resultatet belyses utifrån teorier och begrepp som, rena relationer, konsumtionssamhället, identitet, genus och påverkan för att lättare förklara och få en förståelse för ungdomarnas identitetsprocess. I arbetet framkommer det att åsikterna gällande sexualundervisningen skiljer sig mellan klasserna. Enkäterna visar på att eleverna generellt sett anser undervisningen som tillräcklig, dock visar intervjuerna på motsatsen där eleverna är mer negativt inställda. Lärarna är av den uppfattningen att de gör ett bra jobb utifrån de resurser som finns medan eleverna menar att undervisningen visserligen är viktig men att den inte är tillräcklig. Eleverna anser att skolan inte är den enda källan till kunskap, då kompisar och media får en allt större betydelse. Resultatet visar även på att de som mest uppskattar skolans sexualundervisning är killarna då många av tjejerna söker kunskap från annat håll. Med hjälp av Giddens, Illeris och Bauman konstateras att identitetsbyggande hos ungdomar har fått en alltmer framträdande roll i konsumtionssamhället. Detta identitetsskapande ställs i konflikt med skolans sätt att arbeta då skolan som institution är mer inriktad på ämnesmässig kunskap.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2004.
Nyckelord [sv]
undervisning, ungdomar, sexualitet, identitet, påverkan
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-12378Lokalt ID: U11424OAI: oai:DiVA.org:hh-12378DiVA, id: diva2:367529
Uppsök
samhälle/juridik
Anmärkning
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 250 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf