Elevers uppfattning om sin grundskoletid och dess påverkan inför framtiden: En fallstudie kring en fristående skola med montessoripedagogik 2005 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Vårt syfte med arbetet är att undersöka hur tidigare elever på Eketånga Montessoriskola har upplevt sin grundskoletid och hur denna tid har gagnat eller hindrat dem. Vi valde att inleda med en enkät för att sedan, utifrån de svar vi fick, göra gruppintervjuer med några av de som svarat på enkäten. De teorier vi använt oss av har varit kring montessoripedagogikens tankar med även en jämförelse till Lpo-94, lärande och dess processer och forskning om fristående skolor. resultaten som vi fått fram har till största del varit mycket positiva och något som påpekas ofta är den trygghet eleverna känt. Denna trygghet har, enligt vissa, fått dem att växa och stärkt deras personlighet. Kunskapsmässigt är de även väldigt nöjda, trots att en del anser att arbetsbelastningen i nian varit lite väl krävande. Den höga kunskapsnivån och förmågan att ta eget ansvar anser de varit en stor fördel i övergången till gymnasieskolan.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

2005.

Nyckelord [sv]

Maria Montessori, montessoripedagogik, fristående skola och trygghet

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12239Lokalt ID: U11282OAI: oai:DiVA.org:hh-12239DiVA, id: diva2:367385

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för lärarutbildning (LUT)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 70 träffar