hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lära för livet : En litteraturstudie om patientundervisning i omvårdnad.
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
2004 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
Patientinformationen och undervisningen skall hjälpa patienten att ta del i beslutet och ta eget ansvar, den skall ge patienten och dess närstående trygghet, höja patientens livskvalitet och ge patienten möjlighet att ta del av sin egenvård. Sjuksköterskans arbetsuppgift är att stödja och undervisa patienterna till en bättre egenvård. Detta kräver att tid avsätts för planering och individuellt upplägg av information och undervisning till patienten. Syftet med denna litteraturstudie var att kartlägga resultaten av patientutbildning hos vuxna, kroniskt sjuka patienter samt att beskriva hur kunskap kan förmedlas i omvårdnaden så att de mål som sjuksköterskan och patienten tillsammas utformat kan uppnås. Litteraturstudien baserades på vetenskapliga artiklar som behandlade de frågeställningar som skulle besvaras i syftet. I resultatet framkom att all utbildning ledde till kunskap, men för att denna skulle bibehållas krävdes en uppföljning. Utöver kunskap behövdes en kontinuerlig omvårdnad för att skapa compliance och därmed minskade symtom som bidrog till minskade sjukhusbesök och högre livskvalitet. Effekterna av ökad kunskap var beroende av varandra eftersom de hade en synergistisk verkan. Den maximala kunskapen nåddes när patienterna undervisades strukturerat vid en väl avvägd tidpunkt för mottaglighet samt på ett individuellt anpassat tillvägagångssätt. Ytterligare forskning behövs för att utarbeta metoder som kombinerar individuell undervisning med gruppundervisning och kompletterande material, såsom exempelvis broschyrer, på ett bra sätt. Effektiva metoder behövs så att sjuksköterskan inte prioriterar bort undervisningen på grund av tidsbrist.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2004.
Nyckelord [sv]
egenvård, kroniska sjukdomar, kunskap, livskvalitet, omvårdnad, patientundervisning, utbildningsmetoder.
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-11882Lokalt ID: U10915OAI: oai:DiVA.org:hh-11882DiVA, id: diva2:367022
Uppsök
medicin
Anmärkning
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 58 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf