hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Könsmönster i klassrumsinteraktion sett: ur ett institutionsperspektiv
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS).
2004 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen)Studentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]
Syftet med uppsatsen var att undersöka könsmönster i klassrumsinteraktion utifrån ett institutionsperspektiv. För att uppnå studiens syfte formulerades två delsyften, som var att studera lärarens interaktion med eleverna samt att få höra lärarens uppfattning om dennes elevkontakter. Uppsatsens teoretiska referensram innefattade i huvudsak begreppen institution, diskurs och makt. En kvalitativ metod användes med tre klassrumsobservationer samt en intervju. I studiens analys behandlades dels en mikronivå där individerna i klassrummet studerades, för att sedan förhålla dessa interaktioner till ett övergripande makroperspektiv. Resultatet visade att de könsmönster som noterats i tidigare forskning, där en tydlig pojkdominans kunde påvisas, till stor del stämde in även för denna studie. I studien hittades ett nytt spår, vilket var att läraren tog fler verbala kontakter med flickorna. Uppsatsens slutsatser lyfte fram att, då det inte fanns några större förändringar i könsmönster i klassrumsinteraktionen, så är kanske de här mönsterna (pojkdominansen) så naturliga inslag i klassrummet att de därigenom inte syns. Studier av detta slag kan medverka till att lyfta fram mikro- och makromönster i ljuset och på det sättet kunna öka möjligheterna till ett vardagligt reflekterande och verbaliserande över verksamheten generellt, och även specifikt över sådana handlingar som speglar könsmönster och interaktion i ett klassrum.
Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2004.
Nyckelord [sv]
Könsmönster, klassrumsinteraktion, grundskola, eget arbete, institution, diskurs, diskursanalys, språk, makt.
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-11686Lokalt ID: U10712OAI: oai:DiVA.org:hh-11686DiVA, id: diva2:366820
Uppsök
samhälle/juridik
Anmärkning
Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 130 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf