Hur tänker barn om sin inlärning?: Teoretisk syn på barns inlärning. Intervjuer med barn i sex till åttaårsåldern 1999 (Svenska)Studentarbete andra terminStudentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Ämnet som uppsatsen kommer att bearbeta är om hur barn i olika åldrar tänker kring sin inlärning. Metoden som vi har använt oss av är litteraturstudier för att inhämta kunskap. Vi har studerar Piaget, Vygotoskij och Pramlings inlärningsteorier. Intervjuer med åtta barn har genomförts. Vi har undersökt hur barnen ser på sin inlärning och om barnens svar kan kopplas till Pramlings forskning i ämnet. I vår slutdiskussion kan man läsa om att barnen förefaller koppla inlärning till något som de gör.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

1999.

Nyckelord [sv]

inlärning, Pramling, Piaget, Vygotskij

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8707Lokalt ID: U2808OAI: oai:DiVA.org:hh-8707DiVA, id: diva2:363795

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 240 träffar