Att lära sig bli svensk 1999 (Svenska)Studentarbete andra terminStudentuppsats (Examensarbete)

Abstract [sv]

Denna undersökning handlar om hur en invandrarklass upplevde mötet med “det svenska” i sin skolmiljö. Deras svenskundervisning bestod av en kombination av teoretiska studier och praktiskt arbete. Jag ville ta reda på vilka konsekvenser det fick om man tvingades prata svenska med varandra hela tiden. Samtidigt ville jag också se vilken påverkan den hemlika miljön hade på inlärningen. Jag har gjort ett kvalitativt forskningsarbete och som metoder har jag använt mig av deltagande observationer, enkäter och samtalsintervjuer. Jag har även fotograferat undersökningspersonerna i olika undervisningssammanhang samt miljöer jag funnit ha en viss pedagogisk relevans. Jag har kommit fram till att eleverna lärde sig svenska mycket bättre när språket blev den gemensamma nämnaren för den annars så heterogena gruppen. Jag kunde också konstatera att undervisningsmiljöns avspända och öppna atmosfär hade stora pedagogiska fördelar. Genom att integrera teori med praktiskt arbete kom språket att användas i naturliga sammanhang.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

1999.

Nyckelord [sv]

nationalitet, svensk

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8706Lokalt ID: U2807OAI: oai:DiVA.org:hh-8706DiVA, id: diva2:363794

Uppsök

samhälle/juridik

Anmärkning

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTillgänglig från: 2010-11-09 Skapad: 2010-11-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen

Sektionen för hälsa och samhälle (HOS)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 24 träffar