hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Trepartssamtal med digitala observationsunderlag – en framgångsfaktor för lärarstudenters deltagande och resonemang
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.ORCID-id: 0000-0002-2953-8686
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.ORCID-id: 0000-0002-9293-0445
Göteborgs universitet, Göteborg, Sverige.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
Visa övriga samt affilieringar
2023 (Svenska)Ingår i: Nordvei: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk, E-ISSN 2535-3047, Vol. 8, nr 1, s. 1-15Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [sv]

Syftet med studien var att generera kunskap om digitala trepartssamtal för utveckling av lärarstudenters praktiska yrkeskunnande. Vi har undersökt vad som kännetecknar lärarstudenters resonemang om sin undervisning i trepartssamtal. Studien genomfördes under studenters sista period av verksamhetsförlagd utbildning där ett nytt distanskoncept för trepartssamtal prövades. Analysen av 16 samtal, vilka baserades på digitala observationsunderlag, visar att merparten av deltagarna hade granskat och reflekterat över underlagen, att studenten fick stort talutrymme och att några av egen kraft förde utvecklade resonemang om sin undervisning. Tre teman kunde urskiljas: studenter motiverar sina didaktiska val, studenter ger olika handlingsalternativ och studenter identifierar konsekvenser för eleverna. Vi konstaterar att det finns ett samband mellan kvaliteten i studenters resonemang över sin undervisning, delade observationsunderlag samt utrymme i tid mellan observation och handledning. Det implicerar att de flesta observationsunderlag innehöll tillräcklig god kvalitet för att kunna resonera över undervisning som legitima deltagare.

Abstract [en]

The purpose of this study was to generate knowledge about digital triadic conversations for the development of student teachers’ practical professional skills. The study was conducted in a distance context for triadic supervision during the final practicum period for student teachers. The analysis of 16 conversations showed that most students had processed the observation documentation, that the students became legitimate participants in the conversations and was given a considerable time to speak. Three themes were identified: students justified their teaching choices, they provided different courses of action, and they identified consequences for their pupils. We found a relation betweenquality in conversations, digital documentation in observation and time for preparation before the triadic supervision. The results implicate that the level of quality in documentation was good enough for reflection on teaching and for students’ legitimate participation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Bergen: University of Bergen, 2023. Vol. 8, nr 1, s. 1-15
Nyckelord [en]
Chained reasoning, digital supervision, legitimate participation, preparation time, practicum
Nyckelord [sv]
Digitala samtal, förberedelsetid, handledning, kedjade resonemang, legitima deltagare, verksamhetsförlagd utbildning
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-50266DOI: 10.15845/ntvp.v8i1.3703OAI: oai:DiVA.org:hh-50266DiVA, id: diva2:1748042
Tillgänglig från: 2023-03-31 Skapad: 2023-03-31 Senast uppdaterad: 2023-04-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Wennergren, Ann-ChristineNehez, Jaana

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Wennergren, Ann-ChristineNehez, Jaana
Av organisationen
Akademin för lärande, humaniora och samhälle
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 219 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf