hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Design av digitala lärplattformar för att stödja samhörighet
2018 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Under en lång tid har det rapporterats att distansstudier har ett högt antal studenter som gör studieavhopp. Tidigare forskning har visat att en anledning till att studenter inte fullföljer sin distansutbildning kan vara en brist på social kontakt och därmed en känsla av isolering hos studenten. Ett sätt för lärosäten att minska antalet studieavhopp skulle kunna vara att skapa en känsla av samhörighet för studenten. Spelifiering innebär att spelelement används utanför spelkontexten för att engagera användaren. Social spelifiering kan ses som en undergrupp där spelelement används från sociala spel. Sociala spel bygger på social interaktion och innehåller spelelement där användarna kan interagera med varandra. Denna studie utfördes med en designorienterad forskningsansats där sociala spelelement implementerades i en prototyp för att se hur en känsla av samhörighet kan stödjas. Denna studie resulterade i fyra designförslag för hur digitala lärplattformar kan designas för att stödja en känsla av samhörighet.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2018. , s. 49
Nyckelord [sv]
E-lärande, distansstudier, samhörighet, social spelifiering
Nationell ämneskategori
Data- och informationsvetenskap Människa-datorinteraktion (interaktionsdesign)
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-37547OAI: oai:DiVA.org:hh-37547DiVA, id: diva2:1232215
Ämne / kurs
Informatik
Utbildningsprogram
Digital design och innovation
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-07-19 Skapad: 2018-07-10 Senast uppdaterad: 2018-07-19Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Design av digitala lärplattformar för att stödja samhörighet(2484 kB)263 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 2484 kBChecksumma SHA-512
3a1dbb292a97819b8f37acd37ec313632f5461cbfdd2818f189339e7e5af10cd89f12db49fed45f295df5c37301d4aad8b0bc863bcdae49f50cac958ebdb9d43
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Data- och informationsvetenskapMänniska-datorinteraktion (interaktionsdesign)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 263 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 460 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf