hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Integrering av estetiska uttryckssätt i svenskundervisningen: En kvalitativ intervjustudie av lärarstudenters uppfattning om drama och musik i undervisning.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Studiens problemområde grundar sig i lärarstudenters kunskapsomsättning inom estetiska uttryckssätt. Tidigare forskning kan inte fastställa om studenter använder de kunskaper som ges under utbildningen. Syftet med studien är att undersöka blivande lärares upplevelser och resonemang kring användning av musik och drama i svenskundervisning. Studien är genomförd med hjälp av kvalitativa intervjuer som sedan analyserats utifrån en innehållsanalys. Det finns forskning som visar på språkutveckling genom drama och musik. Dock visar denna studie att integrering av drama och musik i undervisningen inte är given. Respondenterna i studien uttrycker en osäkerhet förknippad med kunskapsbrist, genomförande och elevers lärande. Likaså uttrycker respondenterna att uttryckssättet musik är krävande att integrera i svenskundervisningen. Det bygger på respondenternas självförtroende och känsla av trygghet. Ett positivt inslag i studien är dock respondenternas inställning till integreringen av drama i undervisningen. Då de kan se en tydlig koppling mellan den skrivna och den dramatiserade texten. Vidare är respondenternas inställning påverkad av deras egen erfarenhet. Slutsatsen är att det krävs mer forskning inom de estetiska uttryckssätten drama och musik. Vidare behöver lärarstudenter se sig själva som kulturbärare för att kunna öka sitt självförtroende för integreringen.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 35
Nyckelord [sv]
Lärarstudenter, kvalitativ intervju, estetiska uttryckssätt, drama, musik, undervisning, utbildning
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-34465OAI: oai:DiVA.org:hh-34465DiVA, id: diva2:1118252
Ämne / kurs
Grundskollärare
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-06-30 Skapad: 2017-06-30 Senast uppdaterad: 2017-06-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(753 kB)80 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 753 kBChecksumma SHA-512
1e5b28cf27bedea7703668434d463cbe8f4381376f1279570cd035d02db52c4b83718819d83e09cefdef73f523e82a26db3bfe92acb309ff46f4f46673461f10
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Akademin för lärande, humaniora och samhälle
Språk och litteratur

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 80 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 231 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf