hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Svenska sjuksköterskors upplevelse av handledningsprocessen vid sjuksköterskestudenters verksamhetsförlagda utbildning
Hallands Sjukhus, Halmstad.
Hallands Sjukhus, Halmstad.
Högskolan i Halmstad, Sektionen för hälsa och samhälle (HOS), Centrum för forskning om välfärd, hälsa och idrott (CVHI), Hälsofrämjande processer.ORCID-id: 0000-0003-4438-6673
2011 (Svenska)Ingår i: Vård i Norden, ISSN 0107-4083, E-ISSN 1890-4238, Vol. 31, nr 4, s. 47-51Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

A central part of the nursing profession is the supervision in clinical practice of nursing students and a consequence of this is that the nurse needs to be prepared and have sufficient knowledge to support student's learning process. The aim of this study was to gain a deeper understanding of nurses' experiences of the supervision of nursing students in clinical practice. Fifteen nurses with experience of being supervisor were interviewed and the data material was analyzed with a Grounded Theory approach. The results comprise a core category “supervision was perceived as developing and stimulation” and four categories; to have sufficient with time, to have a working co-operation, to have sufficient knowledge and to get confirmation. These categories formed a conceptual model explaining the nurse’s experiences of the process of supervision and their needs of time, co-operation, knowledge and confirmation if the supervision should be perceived as developing and stimulating. More research needs to be conducted to expand the perspective on how supervision education and opportunities for reflection during the clinical education contribute to the student's learning process.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Köpenhamn: Sjuksköterskors samarbete i Norden (SSN) , 2011. Vol. 31, nr 4, s. 47-51
Nyckelord [en]
clinical supervision, grounded theory, nurse, nursing student, supervisor
Nationell ämneskategori
Medicin och hälsovetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-18151OAI: oai:DiVA.org:hh-18151DiVA, id: diva2:535814
Tillgänglig från: 2012-06-20 Skapad: 2012-06-20 Senast uppdaterad: 2017-12-07Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(215 kB)1107 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 215 kBChecksumma SHA-512
931f59d0fe0a864b10aec49c949fce8a194917345514dd229cdbdd175bab3aa819c8672980a8953f077df7432ee93521904aa28396516a9bef88965bba4b0565
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Personposter BETA

Svedberg, Petra

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Svedberg, Petra
Av organisationen
Hälsofrämjande processer
I samma tidskrift
Vård i Norden
Medicin och hälsovetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1107 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 2676 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf