hh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Assessing Names?: Effects of Name-Based Stereotypes on Teachers’ Evaluations of Pupils’ Texts
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS).
2017 (Engelska)Ingår i: Names, ISSN 0027-7738, E-ISSN 1756-2279, Vol. 65, nr 1, s. 3-14Artikel i tidskrift (Refereegranskat) Published
Abstract [en]

This study investigates the effects of name-based ethnic and social stereotypes on teachers’ grading of pupils’ texts in contemporary Sweden. A total of 113 practicing Swedish high school teachers assessed an authentic pupil text with one of three male names inserted, each intended to evoke a certain ethnic or social stereotype. Participants also explained their grading and answered questions regarding key features of the text. Both quantitative and qualitative analyses were conducted. The study concludes that name-based stereotypes generally have little influence on teachers’ assessment in contemporary Sweden. Results indicate a systematic but small and not statistically relevant name effect. A negative effect can be seen with regard to an ethnically marked name. This effect is shown when teachers evaluate language proficiency, but not for other features of the text. Regarding socioeconomically marked names there is little systematic effect. The study also suggests, however, that there may be compensatory mechanisms limiting the name effect. © 2016 American Name Society.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Abingdon: Taylor & Francis Group, 2017. Vol. 65, nr 1, s. 3-14
Nyckelord [en]
socio-onomastics, name-based stereotypes, perceived identity, name bias, text assessment, ethnicity
Nationell ämneskategori
Studier av enskilda språk
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-33308DOI: 10.1080/00277738.2016.1223116ISI: 000395063100002Scopus ID: 2-s2.0-84992500015OAI: oai:DiVA.org:hh-33308DiVA, id: diva2:1075549
Tillgänglig från: 2017-02-20 Skapad: 2017-02-20 Senast uppdaterad: 2018-03-23Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Förlagets fulltextScopus

Personposter BETA

Aldrin, Emilia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Aldrin, Emilia
Av organisationen
Centrum för lärande, kultur och samhälle (CLKS)
I samma tidskrift
Names
Studier av enskilda språk

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 459 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf