hh.sePublikationer
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kollaborativt lärande i förhållande till språklig variation, textbindning, textstruktur, interpunktion och stavfel
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle. (Examensarbete)
2020 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker skillnaderna mellan tre individuella elevtexter och en gemensam elevtext. Syftet med uppsatsen har varit att undersöka vilken roll elevers skrivutveckling har i förhållande till ett kollaborativit lärande. Det kollaborativa arbetet har genomförts av samma tre elever som har skrivit de tre individuella elevtexterna. Uppsatsens frågeställning har sin utgångspunkt i läroplanen och skolans styrdokument. Det är utifrån kursplanen för ämnet svenska i årskurs nio som uppsatsen undersöker följande fyra punkter: 1. Språklig variation, [begränsning till ordklasserna verb och substantiv] 2. Textbindning, [i fråga om 10 konnektiva bindeord]3. Textstruktur och 4 Språkets normer, [begränsning till interpunktion och stavfel]. Samtliga texter är producerade inom ramen för en och samma uppgift. Tidigare forskning visar att kollaborativt lärande har positiva effekter på inlärning. Forskningen säger att ett arbete som genomförs tillsammans med andra i ett socialt sammanhang leder till att elever utvecklas och lär sig av varandra. Resultatet av analysen visar att de individuella elevtexterna har ett bra innehåll och en fungerande struktur. Vid ett kollaborativt arbete sker en viss förbättring. Den gemensamma texten ligger i genomsnitt över de individuella elevtexterna. Det finns en viss likhet mellan den bäst presenterade individuella elevtexten, alltså elevtext 3 och den kollaborativa elevtexten.

 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2020. , s. 32
Serie
Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen
Nationell ämneskategori
Annan humaniora
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-41787OAI: oai:DiVA.org:hh-41787DiVA, id: diva2:1415244
Ämne / kurs
Svenska språket
Utbildningsprogram
Ämneslärarutbildning
Presentation
(Svenska)
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-03-17 Skapad: 2020-03-17 Senast uppdaterad: 2020-03-20Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(1411 kB)40 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT03.pdfFilstorlek 1411 kBChecksumma SHA-512
26d33388c89e3aee77cf58c1fbaf5038351e42d000444cf348ab2c9e9be1c7be85fbd8b32a8ca0fff3d708d7d689a7b89c1cd0eceb29bcbc72e0fc52909252f7
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Dema, Adelina
Av organisationen
Akademin för lärande, humaniora och samhälle
Annan humaniora

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 48 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 66 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf