hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Förskolegården: En kvalitativ studie om barns uppfattningar
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2015 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med studien är att studera vad barn har för uppfattningar kring förskolegårdens

utformning, innehåll och användningsområden utifrån ett pedagogiskt syfte.

Ytterligare en aspekt är att synliggöra hur barn uppfattar delaktighet med sig själva

som utgångspunkt samt pedagogerna i relation till förskolegården. Studien har utförts

med hjälp av kvalitativ innehållsanalys, med en induktiv ansats. Det empiriska

materialet har framställts med hjälp av semistrukturerade intervjuer med fjorton barn

på två olika förskolor i Sverige. Barnen som intervjuats är i åldrarna mellan två och

fem år. Resultatet visade att barnen är relativt nöjda med sin förskolegård samtidigt

som de hellre vistas inomhus om de själva får välja miljö. Att barnen hellre vistades

inomhus berodde på att det fanns fler möjligheter att välja lekredskap och material

inomhus. Barnen uppfattade sig själva som mindre delaktiga och mindre erfarna då

det gällde att ta beslut gällande förskolegården. Resultatet visade på att det fanns en

viss bristande kunskap hos barnen när det gällde förskolegårdens pedagogiska syfte.

Slutsatsen som dragits är att förskolegården behövs utvecklas och uppmärksammas då

den är betydelsefull för barns lärande och utveckling.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 43
Emneord [sv]
barn, förskola, förskolegården, kvalitativ innehållsanalys, uppfattningar
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-28299OAI: oai:DiVA.org:hh-28299DiVA, id: diva2:812950
Fag / kurs
Education Science
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-06-10 Laget: 2015-05-20 Sist oppdatert: 2015-06-10bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(14042 kB)85 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 14042 kBChecksum SHA-512
3e975d4c69c172308981b1faba910933bbd3bb16853e8b19c4252fe7bbd1747481b47ce3f38b4c175657949c5a7770cae8333616d4198b7037d56206a9e97f69
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 85 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 120 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf