hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn i behov av särskilt stöd: Specialpedagogik - inkludering
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Abstrakt

Dagens skola har fått mycket kritik för att allt fler elever inte når upp till skolans

kunskapskrav. Skolans misslyckade är störst bland elever med olika typer av

svårigheter. Inkluderingsbegreppet belyser alla elevers rätt till en likvärdig skola

där alla skall känna delaktighet och gemenskap. Specialpedagogiken som sådan

beskrivs som något som uppkommer när den ordinarie pedagogiken inte räcker

till. Studien beskriver aktuella specialpedagogiska teorier genom en

litteraturöversikt. Nilholms tre perspektiv, det kompensatoriska, kritiska och

dilemmaperspektivet kommer att belysas och ligger till grund för analysen av de

observationer och intervjuer som är det empiriska materialet. Arbetet är en

fältstudie vars syfte är att belysa hur två elever upplever sin vardag i skolan

genom intervjuer och observationer. Syftet med studien är att ta reda på

betydelsen av inkludering för alla elever, vilka är fördelarna/nackdelar? Läraren

i klassen intervjuas för att se vad hennes tankar om arbetet med barn i behov av

särskilt stöd och hur hon arbetar för att skapa inkludering. Resultatet visade att

inkludering främjar barns delaktighet och gemenskap. De största anledningarna

till att elever exkluderas är rädslan för att elever med svårigheter inte kommer nå

upp till kunskapskraven.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 35
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-27084OAI: oai:DiVA.org:hh-27084DiVA, id: diva2:764196
Fag / kurs
Primary School Teaching
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-01-07 Laget: 2014-11-18 Sist oppdatert: 2015-01-07bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Specialpedagogik - inkludering(698 kB)1279 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 698 kBChecksum SHA-512
4d0431779b81615eeeeba2aa3acc12869e705325fb274dfbaf7f5a2bcfdabc9ea8ef4621e884566c94e8e42874e4fff852a966edd646294ea7877bbe62c2ee0e
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1279 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 692 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf