hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Åtta pedagogers uppfattningar av rörelse för barn i åldern 1-6 år.
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2014 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Jag har genomfört en kvalitativ studie med fenomenografisk metod som handlar om att ta reda på förskolepedagogers uppfattningar av rörelse. Vad för uppfattningar förskolepedagogerna har om av varför man ska ha rörelse samt hur pedagogerna uppfattar att de planerar in rörelse i förskolans verksamhet. Jag har valt att intervjua åtta pedagoger från två olika förskolor som finns i två olika delar av en kommun.

 

Resultatet visar att pedagogernas uppfattningar av rörelse gav två olika kategorier där den ena handlar om att rörelse är allt som ett barn gör med sin kropp medan de andra kategorier handlar om att rörelse som barn mer handlar och att bygga upp sin kropp och för att barnen ska få kontroll över sin kropp. Pedagogernas uppfattning av varför man ska ha rörelse i förskolan gav också två kategorier där den första handla om att de är för att barnen ska lära känna sin kropp och för att barnen ska lära sig och behärska sin kropp. Den andra kategorin handlar om att man har rörelse för att det är hälsofrämjande alltså att det är viktigt och nyttigt samt att man lär bättre. Hur man har rörelse på förskolan bildade också två kategorier där den första handla om att man har detaljplanerat rörelsepass för barnen varje vecka inomhus men att ute så menade pedagogerna på att det sker naturligt. I kategorin Inte detaljplanerat utan sker dagligen menade pedagogerna att det inte hade några planerade aktiviteter varje veckan utan att det sker naturligt dagligen på förskolan

sted, utgiver, år, opplag, sider
2014. , s. 52
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-24518OAI: oai:DiVA.org:hh-24518DiVA, id: diva2:693657
Fag / kurs
Education Science
Examiner
Tilgjengelig fra: 2014-03-06 Laget: 2014-02-04 Sist oppdatert: 2014-03-06bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(5600 kB)246 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 5600 kBChecksum SHA-512
d4e06437778b8ea0cd3b52204ae71d59f8d2a39875165ae09f36c942b09e73cc70d49f93f0cd076e5aecc8dd7d0c7cec0c43859558658010008c645062dc93cc
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 246 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 476 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf