hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Research Supports Learner-Centered Teaching
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle, Kontext & kulturgränser (KK).
2013 (engelsk)Inngår i: The Journal of Scholarship of Teaching and Learning, ISSN 1527-9316, Vol. 13, nr 4, s. 126-131Artikkel, omtale (Fagfellevurdert) Published
Abstract [en]

This is a review of the second edition of Maryellen Weimar's Learner-Centered Teaching: Five Key Changes to Practice(Jossey-Bass, 2013)

sted, utgiver, år, opplag, sider
Indianapolis, IN, United States: Indiana University * Faculty Colloquium on Excellence in Teaching , 2013. Vol. 13, nr 4, s. 126-131
Emneord [en]
Attribution Theory, Transformative Learning, Active Learning, Motivation, Learner-Centered
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-24144OAI: oai:DiVA.org:hh-24144DiVA, id: diva2:677733
Tilgjengelig fra: 2013-12-10 Laget: 2013-12-10 Sist oppdatert: 2018-03-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Personposter BETA

Fåhraeus, Anna

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Fåhraeus, Anna
Av organisasjonen
I samme tidsskrift
The Journal of Scholarship of Teaching and Learning

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 144 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf