hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur påverkar två undervisningsmetoder lärande?: En jämförande studie av två etablerade synsätt på undervisning
Högskolan i Halmstad, Sektionen för lärarutbildning (LUT).
2011 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Dennauppsats har genom en experimentell studie undersökt om två olika sorters under­visningsmetoderger olika effekt på elevers lärande. De två teorier/undervisningsmetoder somhar jämförts är behaviorismen och konstruktivismen. Två slumpmässigt utvaldagrupper har utsatts för två olika interventioner (de tvåundervisningsmetoderna) och sedan har de olika effekterna på lärandetutvärderats med hjälp av ett mätinstrument utformat som ett kunskaps­provinnehållande två olika frågetyper. Det insamlade materialet har sedananalyserats kvantitativt.

 

Deresultat som denna studie presenterar visar inte på några statistisktsignifikanta skillnader mellan de två grupperna gällande lärande. Båda grupperpresterar likvärdiga resultat på frågetyp A såväl som på frågetyp B.

 

Resultatenhar diskuterats i relation till befintlig litteratur och tydligast koppling hargjorts till de studier som förespråkar ett förhållningssätt som influeras av debåda olika undervisnings­metoderna. De didaktiska implikationerna blir enligtdenna studie att man som lärare ska variera sitt arbetssätt samt vara öppen föratt elever lär på olika sätt.

 

Dennastudie gör inga anspråk på att generalisera resultaten då urvalet bestod av entillgänglig grupp.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nyckelord:undervisningsmetoder, lärande, behaviorism, konstruktivism

 

 

 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2011. , s. 53
Emneord [sv]
undervisniningsmetoder, lärande, behaviorism, konstruktivism
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-15474OAI: oai:DiVA.org:hh-15474DiVA, id: diva2:424821
Fag / kurs
Education Science
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2011-06-27 Laget: 2011-06-20 Sist oppdatert: 2011-06-27bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1604 kB)682 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 1604 kBChecksum SHA-512
b5419b7bacca12a228c507a7530bde109747310fd75c2f6625323b36a5d580f04117f8c84aa6c04f85225ca7a6a894261b13efd41c3b4b1a2cdfdf0931464232
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 682 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 705 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf