Den nya gymnasieskolan 2007: Ämnesintegrering idag och imorgon ur ett lärarperspektiv 2005 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

Den nya gymnasieskolan 2007 talar om ämnesintegrering för att förbereda eleverna inför samhällets krav och behov. Syftet var därför med detta examnesarbete, att ur ett lärarperspektiv försöka kartlägga hur lärare arbetar ämnesintegreat och hur de kan arbeta i framtiden samt för- och nackdelar med detsamma. Kvalitativa studier, observationer och intervjuer, har använts för att få svar på frågeställningarna. Dessa studier är utörda på två skolor i Halland, med lärare som idag arbetar på Handels- och administrationsprogrammet med ämnesintegrering. Utförd studie visar att tillfrågade lärare idag ämnesintegrerar både med sig själva samt med andra lärare. Vidare kom visioner fram kring hur lärare kan arbeta framöver. Slutsatsen visar att det krävs en aktiv och stödjande ledning som ger lärarna tid. Det krävs även ett öppnare schema som möjliggör lärarnas arbete med ämnesintegrering. Detta är framförallt viktigt då den nya gymnasieskolan 2007 kräver en helhetsyn och en verklighetsförankring, något som ämnesintegrering bidrar till.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2005.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-13354Lokal ID: U12475OAI: oai:DiVA.org:hh-13354DiVA, id: diva2:368538

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 86 treff