Kom i mål och På tapeten 2004 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

Undersökningens syfte är att se om två olika läroböcker, Kom i mål och På tapeten författade för gymnasieskolans A-kurs i svenska som andraspråk svarar mot skolans styrdokument. I undersökningen ingår att se hur läroböckerna förhåller sig till den teoretiska utgångspunkten samt att jämföra dem med varandra. Teorin som används i undersökningen är en del av Cummins modell i hur man utvecklar en god studiemässig förmåga som i sin tur bygger på Vygotskys teori om den proximala utvecklingszonen. Jämförelsen görs utifrån den komparativa metoden. Undersökningen visade att de förhåller sig till styrdokumenten i lika stor utsträckning men på olika sätt. Kom i mål svarar lite mer mot teorin som används jämfört med På tapeten. Kom i mål speglar Sverige innan medlemskapet i den europeiska unionen, informationsteknologins genombrott och globalisering. På tapeten i sin tur har ett mer globalt perspektiv på utformningen. Läroböckerna utgör viktiga speglingar av den tid vi lever i.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2004.

Emneord [sv]

gymnasieskolan, inlärningsteori, styrdokument, svenska som andra språk

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12718Lokal ID: U11784OAI: oai:DiVA.org:hh-12718DiVA, id: diva2:367876

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 83 treff