Emotionell och social kompetens i grundskolan: några lärares reflektioner i samband med EQ-undervisning 2004 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

Syftet med föreläggande studie var att belysa några tankar och reflektioner hos några grundskolekärare kring elevers och lärarnas emotionella och sociala kompetens, efter att EQ-undervisning införts på deras grundskola. Urvalet bestod av sex grundskolelärare, fyra kvinnor och två män. En semistruktuerad intervjuform användes. Resultatet visade att lärarna betonade ökad konflikthantering, empatiskt bemötande och större förståelse för såväl elevernas egna som andras reaktioner. De kritiska reflektionerna som framkom berörde lärarnas engagemang, skolans skeptiska inställning inledningsvis, samt samhällets stundtals “övertro” på EQ-undervisningen som en “modefluga”. Diskussionen berörde såväl möjligheter till att öka elevernas och lärarnas förmåga till om emotionell och social kompetens, som begränsningar för genomförandet och kontinuiteten av EQ-undervisning på skolan.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2004.

Emneord [sv]

emotionell kompetens. social kompetens, EQ-undervisning, möjligheter, begränsningar

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12688Lokal ID: U11754OAI: oai:DiVA.org:hh-12688DiVA, id: diva2:367844

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 76 treff