Lyssna på eleverna!: Inlärning ur ett elevperspektiv 2003 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

Alla individer har sitt unika sätt att lära. Att få möjlighet att upptäcka och lära känna sin personliga inlärningsstil borde vara varje elevs rättighet och en ständigt pågående kunskapsprocess i dagens skola. Syftet med vårt arbete var att undersöka vilka dominerande inlärningsstilar som finns i en klass och försöka utröna om dessa påverkar elevernas skolgång och vilka betyg de får. Vår studie baserade sig på 20 intervjuer med elever från årskurs nio. Resultatet av vår undersökning visade en tendens att det är de kinestetiska eleverna som missgynnas och riskeras att slås ut från skolan. Detta stämmer överens med tidigare forskning som vi tagit del av under vårt arbete. Endast ett fåtal av de intervjude eleverna kände till sin egen inlärningsstil. Dessutom hade de under sin skoltid nästan inte alls fått någon undervisning varken om vilka olika inlärningsstilar eller studieteknik. Att utgå från elevernas individuella inlärningsstilar bygger på ett lärande som baserar sig på kunskap om elevernas stykor vilket är av största vikt för att skapa en positiv attityd till skolan. Därmed ökar deras möjlighet att klara sig i det moderna informationssamhället där det viktigaste är vetskapen om hur de lär och var de hittar kunskapen!

sted, utgiver, år, opplag, sider

2003.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11312Lokal ID: U10328OAI: oai:DiVA.org:hh-11312DiVA, id: diva2:366442

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 122 treff