Musikupplevelser som väcker -: en microanalytisk studie av elevers ljudupplevelser i datorspelet “Aztekerna” 2002 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year))Oppgave

Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att få kunskap om huruvida musikintoning har någon betydelse i den direkta upplevelsen av att spela ett lärdatorspel, till förmån för lärande. Musikintoning har setts som människans medfödda musikalitet (Trevarthen & Malloch, 2000) och har studerats genom att titta på vad upplevelsen av det audiella består i när det gäller nyfikenhet, intresse och engagemang på microanalytisk nivå (Stern, 19911). Det är inte vad som lärs utan snarare vad som väcker lärande, det som ligger till grund för lärande ska ske som fokuserats i denna studie och grundas i D.N Sterns (1985) teori om självutveckling. Data samlades in genom videoobservationer och intervjuer av tio elever, fem pojkar respektive fem flickor i årskurs tre när de spelade lär-datorspelet “Aztekerna” i skolkontext. Resultaten av observationerna tyder på att musikintoning har betydelse för upplevelsen vad gäller nyfikenhet, engageman, intresse. Ytterligare resultat tyder på att eleverna upplevde självagens (Stern, 1985) oberoende av musikintoning och ytterligare en observation var att det verkar finnas skillnader mellan hur flickorna och pojkarna i studien tar sig an ett nytt datorspel. Flickorna hade ett mer försiktigt angreppssätt i motsats till pojkarna som hade ett säkrare angreppssätt. Resultaten diskuteras i relation till audiell och visuell upplevelse men även känsloupplevelse tas upp. Vidare visade det sig i analysarbetet att det var svårt att identifiera microskeenden i datorkontext till skillnad från rumskontext (Lagergren, 2001), vilket diskuteras kunna bero på barns ökade förmåga att dölja affektiva uttryck till följd av ökad användning av medier i form av till exempel datorspel och där man kan fråga sig om detta kan leda till en avtrubbning ju fler referenser till affektupplevelse barnen har.

sted, utgiver, år, opplag, sider

2002.

Emneord [sv]

Intoning, musik, lärande, självutveckling, lär-datorspel och barn

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-11169Lokal ID: U10173OAI: oai:DiVA.org:hh-11169DiVA, id: diva2:366298

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 170 treff