Hur tänker barn om sin inlärning?: Teoretisk syn på barns inlärning. Intervjuer med barn i sex till åttaårsåldern 1999 (svensk)Student paper second termOppgave

Abstract [sv]

Ämnet som uppsatsen kommer att bearbeta är om hur barn i olika åldrar tänker kring sin inlärning. Metoden som vi har använt oss av är litteraturstudier för att inhämta kunskap. Vi har studerar Piaget, Vygotoskij och Pramlings inlärningsteorier. Intervjuer med åtta barn har genomförts. Vi har undersökt hur barnen ser på sin inlärning och om barnens svar kan kopplas till Pramlings forskning i ämnet. I vår slutdiskussion kan man läsa om att barnen förefaller koppla inlärning till något som de gör.

sted, utgiver, år, opplag, sider

1999.

Emneord [sv]

inlärning, Pramling, Piaget, Vygotskij

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8707Lokal ID: U2808OAI: oai:DiVA.org:hh-8707DiVA, id: diva2:363795

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 239 treff