Att lära sig bli svensk 1999 (svensk)Student paper second termOppgave

Abstract [sv]

Denna undersökning handlar om hur en invandrarklass upplevde mötet med “det svenska” i sin skolmiljö. Deras svenskundervisning bestod av en kombination av teoretiska studier och praktiskt arbete. Jag ville ta reda på vilka konsekvenser det fick om man tvingades prata svenska med varandra hela tiden. Samtidigt ville jag också se vilken påverkan den hemlika miljön hade på inlärningen. Jag har gjort ett kvalitativt forskningsarbete och som metoder har jag använt mig av deltagande observationer, enkäter och samtalsintervjuer. Jag har även fotograferat undersökningspersonerna i olika undervisningssammanhang samt miljöer jag funnit ha en viss pedagogisk relevans. Jag har kommit fram till att eleverna lärde sig svenska mycket bättre när språket blev den gemensamma nämnaren för den annars så heterogena gruppen. Jag kunde också konstatera att undervisningsmiljöns avspända och öppna atmosfär hade stora pedagogiska fördelar. Genom att integrera teori med praktiskt arbete kom språket att användas i naturliga sammanhang.

sted, utgiver, år, opplag, sider

1999.

Emneord [sv]

nationalitet, svensk

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8706Lokal ID: U2807OAI: oai:DiVA.org:hh-8706DiVA, id: diva2:363794

Uppsök

Social and Behavioural Science, Law

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 24 treff