Miljöproblemens kunskapsuppdelning: En studie av kunskapers uppdelning i abstraktionsnivåer, till följd av kunskapsdelning och tänkandets utveckling. 1999 (svensk)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Oppgave

Abstract [sv]

I denna C-uppsats, analysera jag ett undersökningsmaterial från en metaplanmetod-undersökning. Undersökningen är utförd av MiljöForum Halland och ska ligga till grund för en miljöstrategi för Länet. Jag har försökt att urskilja olika abstraktionsnivåer mellan de olika svaren. Därefter har jag undersökt om det är någon skillnad mellan olika gruppers svar och vilka abstraktionsnivåer de använt sig av. Jag har i huvuddrag använt mig av Piagets utvecklingsteori och kunskapsteori, samt Durkheims kunskapssociologiska teorier som behandlar kollektiva representationer. Jag ansåg mig kunna dela upp svaren i olika abstraktionsnivåer. Det går även att se skillnader mellan olika grupper. Sett ur ett Durkheimskt perspektiv beror det på att grupperna har olika kollektiva medvetande. Tolkat ur Piagets teori kan skillnaden bero på olika långt utvecklat tänkande kring ämnet i fråga. Ur dessa synvinklar får det konsekvenser för, hur man bör förhålla sig till olika grupper i samhället, när det gäller kunskapsförmedling.

sted, utgiver, år, opplag, sider

1999.

Emneord [sv]

Abstraktionsnivåer. Kollektiva representationer. Kollektivt medvetande. Kognitiv utveckling. Social utveckling. Koncept.

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:hh:diva-8308Lokal ID: U2269OAI: oai:DiVA.org:hh-8308DiVA, id: diva2:363393

Uppsök

Technology

Merknad

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seTilgjengelig fra: 2010-11-09 Laget: 2010-11-09bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 118 treff