hh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Hur kan lärare främja andraspråkselevers matematiska och språkliga inlärning på samma gång?: En litteraturstudie om att undervisa andraspråkselever i matematik med problemlösningsuppgifter som fokus
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle.
2018 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Andelen andraspråkselever ökar i den svenska skolan vilket ställer höga krav på lärares kompetens att inkludera och stimulera andraspråksinlärning i alla ämnen. Litteraturstudien riktar sig generellt mot andraspråksundervisning och specifikt mot problemlösningsuppgifter innehållande text i matematikundervisning. Problemlösningsuppgifter innehållande text ställer höga språkliga krav på andraspråkselever med tanke på mängden genrespecifika begrepp. Litteraturstudien tillhandahåller läsaren ett flertal tillvägagångssätt som visat sig gynnande för andraspråkselevers språkliga men också matematiska inlärning. Tillvägagångssätten har visat sig gynnande för andraspråkselevers begreppsförståelse, interaktion samt skapat insikt i hur de kan nyttja strategier för att ta sig an problemlösningsuppgifter. Kunskapsöversiktens slutsats är att varierad matematikundervisning motiverar och gynnar andraspråkselevers begreppsförståelse genom problemlösningsuppgifter. Den varierade undervisningen möjliggör inkludering med andraspråkselever vilket stärker elevernas muntliga kommunikativa förmåga samt den språkliga utvecklingen. Fortsatt forskningsområde inom den här kunskapsöversiktens ramar är överförbarheten till skolor i Sverige eftersom det idag saknas svensk publicerad forskning.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2018. , s. 44
Emneord [sv]
Andraspråkselever, matematik, problemlösningsuppgifter och undervisningsmetoder
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-36383OAI: oai:DiVA.org:hh-36383DiVA, id: diva2:1187805
Utdanningsprogram
Primary Teacher Education, 240 credits
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-03-21 Laget: 2018-03-06 Sist oppdatert: 2018-03-21bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(387 kB)69 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 387 kBChecksum SHA-512
fc25a92480eedaf55d6c4c727f54468df2c280f755a2ce2a72d5fe12beeb65d9370275a6feebe28d53858ccf2da10531b9c4d332d8559985064c0a394d0358b6
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 69 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 168 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • harvard1
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf