hh.sePublikasjoner
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kollaborativt lärande i förhållande till språklig variation, textbindning, textstruktur, interpunktion och stavfel
Högskolan i Halmstad, Akademin för lärande, humaniora och samhälle. (Examensarbete)
2020 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Denna uppsats undersöker skillnaderna mellan tre individuella elevtexter och en gemensam elevtext. Syftet med uppsatsen har varit att undersöka vilken roll elevers skrivutveckling har i förhållande till ett kollaborativit lärande. Det kollaborativa arbetet har genomförts av samma tre elever som har skrivit de tre individuella elevtexterna. Uppsatsens frågeställning har sin utgångspunkt i läroplanen och skolans styrdokument. Det är utifrån kursplanen för ämnet svenska i årskurs nio som uppsatsen undersöker följande fyra punkter: 1. Språklig variation, [begränsning till ordklasserna verb och substantiv] 2. Textbindning, [i fråga om 10 konnektiva bindeord]3. Textstruktur och 4 Språkets normer, [begränsning till interpunktion och stavfel]. Samtliga texter är producerade inom ramen för en och samma uppgift. Tidigare forskning visar att kollaborativt lärande har positiva effekter på inlärning. Forskningen säger att ett arbete som genomförs tillsammans med andra i ett socialt sammanhang leder till att elever utvecklas och lär sig av varandra. Resultatet av analysen visar att de individuella elevtexterna har ett bra innehåll och en fungerande struktur. Vid ett kollaborativt arbete sker en viss förbättring. Den gemensamma texten ligger i genomsnitt över de individuella elevtexterna. Det finns en viss likhet mellan den bäst presenterade individuella elevtexten, alltså elevtext 3 och den kollaborativa elevtexten.

 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2020. , s. 32
Serie
Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:hh:diva-41787OAI: oai:DiVA.org:hh-41787DiVA, id: diva2:1415244
Fag / kurs
The Swedish language
Utdanningsprogram
Subject Teacher Education for Secondary School
Presentation
(svensk)
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2020-03-17 Laget: 2020-03-17 Sist oppdatert: 2020-03-20bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(1411 kB)42 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT03.pdfFilstørrelse 1411 kBChecksum SHA-512
26d33388c89e3aee77cf58c1fbaf5038351e42d000444cf348ab2c9e9be1c7be85fbd8b32a8ca0fff3d708d7d689a7b89c1cd0eceb29bcbc72e0fc52909252f7
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Dema, Adelina
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 50 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 70 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf