Motivation- : Vilka modeller/metoder använder lärare inom olika pedagogiska inriktningar för att motivera elever? 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Många elever har ingen motivation i skolan och enligt läroplanen ska läraren bidra till att skapa vilja och lust och lära. Detta examensarbete handlar om olika motivationsmodeller och pedagogiska inriktningar. Studiens syfte var att undersöka hur lärare i skolor med olika pedagogiska inriktningar använde sig av olika modeller och metoder för att motivera sina elever. Syftet var även att utreda vilka skillnader eller likheter som förekom mellan traditionell pedagogik, montessoripedagogik och utomhuspedagogik, samt vilken betydelse som de hade för motivationen. Syftet kunde undersökas genom att semistruktuerade intervjuer genomfördes med 12 olika lärare i två väst svenska kommuner. Förhoppningarna var att få konkreta metoder om hur man får elever mer motiverade. resultatet blev inga teoretiska metoder, men många tips och idéer gav konkreta arbetssätt att använda i läraryrket för att motivera elever.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

motivationsmodeller, pedagogiska inriktningar, arbetssätt, lärare

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12322Local ID: U11366OAI: oai:DiVA.org:hh-12322DiVA, id: diva2:367471

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 138 hits