Elevers uppfattning om sin grundskoletid och dess påverkan inför framtiden: En fallstudie kring en fristående skola med montessoripedagogik 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor)Student thesis

Abstract [sv]

Vårt syfte med arbetet är att undersöka hur tidigare elever på Eketånga Montessoriskola har upplevt sin grundskoletid och hur denna tid har gagnat eller hindrat dem. Vi valde att inleda med en enkät för att sedan, utifrån de svar vi fick, göra gruppintervjuer med några av de som svarat på enkäten. De teorier vi använt oss av har varit kring montessoripedagogikens tankar med även en jämförelse till Lpo-94, lärande och dess processer och forskning om fristående skolor. resultaten som vi fått fram har till största del varit mycket positiva och något som påpekas ofta är den trygghet eleverna känt. Denna trygghet har, enligt vissa, fått dem att växa och stärkt deras personlighet. Kunskapsmässigt är de även väldigt nöjda, trots att en del anser att arbetsbelastningen i nian varit lite väl krävande. Den höga kunskapsnivån och förmågan att ta eget ansvar anser de varit en stor fördel i övergången till gymnasieskolan.

Place, publisher, year, edition, pages

2005.

Keywords [sv]

Maria Montessori, montessoripedagogik, fristående skola och trygghet

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-12239Local ID: U11282OAI: oai:DiVA.org:hh-12239DiVA, id: diva2:367385

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 70 hits