Höra Läsa Tala Skrivaspråkeleven och muntliga kommuniktionsövningar 2001 (Swedish)Student paper second termStudent thesis

Abstract [sv]

Denna rapport har behandlat faktorer som begränsar och främjar elevers insatser i muntliga kommunikationsövningar. Utifrån givna parövningar gick vår studie ut på, att genom elevenkäter före och efter genomförandet av åtta olika slags parövningar, undersöka hur elever såg på sin muntliga språkfärdighet och hur de uppfattade de övningar som användes. Den centrala frågeställningen, “Vad begränsar och främjar elevers insats i muntliga parövningar i engelska och tyska?”, har belysts utifrån variablerna betyg, kön, ämne och ålder. Resultatet visade att elever i stor utsräckning är beroende av givna fraser och hur instruktioner varieras för att komma vidare i muntlig diskussion. Elevernas motivation är i stora drag beroende av dels deras inställning till denna typ av övningar dels av deras syn på hur viktigt det är med språk och muntlig kommunikation i skolan. En viktig slutsats är att åldern påverkar övningarnas utfall. Eleverna på högstadiet saknade förmågan att se och förstå helheten i vissa moment. Många av gymnasieeleverna ansåg att övningarna var för enkla och inte tillräckligt utmanande. En annan viktig slutsats är att tydligt strukturerade övningar fungerar bäst i tyska, som är ett nybörjarspråk. Undersökningen visade vidare på en generell koppling mellan höga betyg och positiv inställning till den muntliga delen av språkundervisningen. Däremot var det svårare att utläsa någon tydlig skillnad mellan pojkar och flickor avseende inställning till ämnet, de berörda övningarna och till sig själva som språkutövare.

Place, publisher, year, edition, pages

2001.

Keywords [sv]

språk, höra, läsa, tala, skriva,

Identifiers

URN: urn:nbn:se:hh:diva-9870Local ID: U4542OAI: oai:DiVA.org:hh-9870DiVA, id: diva2:364978

Uppsok

Social and Behavioural Science, Law

Note

Denna uppsats kan beställas från arkivet / This paper can be ordered from the archive. Kontakta / Contact: arkivet@hh.seAvailable from: 2010-11-09 Created: 2010-11-09Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 148 hits